L’esprit en développement (3e édition)
Comment les relations et le cerveau interagissent pour façonner qui nous sommes
(Daniel J. Siegel ; 2020)
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Dans cette troisième édition, l’auteur intègre ses découvertes au contact de scientifiques, psychothérapeutes, éducateurs, philosophes, praticiens contemplatifs et responsables de communautés. Il nous ouvre au domaine de la « neurobiologie interpersonnelle » (IPNB).
Dix-huit stagiaires de recherche ont contribué à l’élaboration de cette nouvelle version. Leur mission était double : « prouver que la deuxième édition de ce livre et les idées qui sous-tendent la neurobiologie interpersonnelle (IPNB) sont erronées » afin que de pouvoir écarter toute proposition dépassée ou non fondée dans la littérature, et s’appuyer sur toute nouvelle recherche présentant des points de vue alternatifs.
Plus de deux mille nouveaux articles scientifiques évalués par des pairs ont été étudiés.
Cette nouvelle édition est également vingt pour cent plus longue et comporte plus de mille nouvelles citations appropriées.
Elle comporte des ajouts sur des sujets de discussion spécifiques, notamment les émotions, la culture, le genre, l’épigénétique comportementale, les neurones miroirs, le connectome (la carte complète des connexions neuronales dans le cerveau), la mémoire, la théorie de l’esprit, les neurosciences sociales, le réseau du mode par défaut, l’attachement désorganisé, le traitement de l’information, les champs relationnels, et le rôle de la conscience et de ses corrélats neuronaux dans divers processus mentaux et sociaux.
Qu’est-ce que l’esprit ?
Ce livre explore la manière dont les découvertes issues d’un éventail de sciences peuvent nous amener à une nouvelle compréhension de l’esprit en développement — ce qu’il est, comment il se développe et ce qu’implique un développement sain.
Les sciences nous offrent de nombreux points de vue sur le fonctionnement de l’esprit, fournissant des perspectives approfondies, mais distinctes sur l’expérience humaine. Par exemple,
les neurosciences peuvent nous apprendre la manière dont le fonctionnement du cerveau est associé à des processus mentaux, tels que la mémoire et la perception.
La psychologie du développement nous donne un aperçu de la manière dont l’esprit des enfants se développe au sein des familles, au fil du temps.
L’anthropologie nous permet de comprendre comment les expériences relationnelles et les modes de communication, au sein de différentes cultures, influencent directement le développement de l’esprit.
La psychiatrie nous donne une vision clinique de la manière dont les individus peuvent souffrir de troubles émotionnels et comportementaux qui modifient profondément le cours de leur vie.
Ces disciplines fonctionnent souvent de manière cloisonnée. Pourtant, lorsque l’on tente de synthétiser leurs résultats, on constate une incroyable convergence entre de nombreux domaines d’étude indépendants. Cette convergence peut être appelée « consilience », c’est-à-dire la découverte de résultats communs en partant de disciplines distinctes.
Ces découvertes mettent en lumière la façon dont l’esprit émerge en partie de la substance du cerveau, mais est aussi fondamentalement façonné par nos interactions au sein des relations.
L’objectif de cet ouvrage est d’apporter une vue d’ensemble et une intégration de certaines de ces perspectives scientifiques qui explorent la façon dont une entité — l’esprit — pourrait émerger à la fois à l’intérieur de nous et entre nous.
Cette entité singulière, « l’esprit », peut avoir un locus interne et un locus interpersonnel — un processus qui semble être distribué dans ce qui semble être deux endroits, à l’intérieur et dans l’entre-deux.
L’organisation du livre
Ce livre est composé de deux types d’informations. Tout d’abord, les résultats scientifiques d’une série de disciplines sont résumés et synthétisés afin d’établir une base conceptuelle pour une « neurobiologie interpersonnelle » de l’esprit en développement. Cette base scientifique crée une nouvelle vision interdisciplinaire des connaissances établies.
Deuxièmement, les implications conceptuelles et les nouvelles propositions dérivées des données, de l’expérience clinique et du raisonnement de synthèse entre les disciplines peuvent ensuite être tirées de ce cadre.
Chaque chapitre explore un aspect majeur de l’expérience humaine : la conscience, les états d’esprit, la mémoire, l’attachement, les émotions, les représentations, la régulation, les liens interpersonnels, l’intégration et l’expérience de l’appartenance et de l’identité.
Quelques mots sur l'auteur
Daniel J. Siegel est diplômé de médecine à la Harvard Medical School et a complété sa formation médicale de troisième cycle à l'UCLA par une formation en pédiatrie et en psychiatrie des enfants, des adolescents et des adultes. Il a été chercheur au National Institute of Mental Health à l'UCLA, où il a étudié les interactions familiales en mettant l'accent sur la façon dont les expériences d'attachement influencent les émotions, le comportement, la mémoire autobiographique et le récit.
Siegel est co-directeur fondateur du Mindful Awareness Research Center à l'UCLA. Sa pratique de la psychothérapie concerne les enfants, les adolescents, les adultes, les couples et les familles. (informations issues de Wikipedia.com ; 10/12/2020)
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Cet ouvrage est une collection de contributions de cliniciens et de scientifiques qui explorent comment apporter les fondements d'un large éventail de disciplines de recherche à la pratique de la psychothérapie et à d'autres façons de promouvoir le bien-être dans notre monde. 
Reliant l’interne et l’externe, le subjectif et l’objectif, Intra-connecté révèle comment le câblage de notre cerveau, ainsi que les messages de la culture moderne, peuvent renforcer un mode de vie et un système de croyances basés sur l’idée que notre nature fondamentale est celle de l’indépendance, de la séparation — une vie à vivre en tant que moi solitaire et isolé.
Cet ouvrage synthétise un ensemble de résultats de recherche sur les systèmes émotionnels fondamentaux de Panksepp..jpg?t=60e9cbb3_6434_499e_888a_3ead094d3430)
Le PDM a donné aux cliniciens une alternative au DSM qui est largement basé sur l'identification de symptômes. Comme l'indiquent les éditeurs, le PDM fournit une "taxonomie des personnes" plutôt qu'une "taxonomie des troubles". L’intérêt de ce manuel réside dans la volonté de saisir la gestalt de la complexité humaine. À la différence des classifications DSM et CIM, le système PDM-2 du manuel diagnostique psychodynamique met en évidence l’expérience interne, le vécu par les clients de leur pathologie. Il s’intéresse à l’étiologie des troubles (contrairement au DSM). Le PDM est ouvert à la comorbidité, en opposition avec l’unicité diagnostique du DSM. 
Quel rapport peut-on établir entre la phénoménologie (Husserl, Merleau-Ponty, Heidegger…) et l’équilibre de fonctionnement entre les hémisphères gauche et droit 
Ce livre présente les nombreuses preuves scientifiques selon lesquelles notre personnalité émerge d'émotions primaires évoluées partagées par tous les mammifères. Ces émotions générées sous-corticalement influencent nos actions, modifient nos perceptions, guident notre apprentissage, constituent la base de nos pensées et de nos souvenirs, et se régulent au cours de notre vie.
Dans cet ouvrage publié en 2020, Cozolino propose un modèle des mécanismes d’action sous-jacents dans le processus thérapeutique en s’appuyant sur les découvertes récentes dans les domaines de la biologie, des neurosciences, de la neuropsychologie et de l’évolution.
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« Allan Schore montre comment l'esprit inconscient latéralisé à droite et sa relation avec l'esprit conscient latéralisé à gauche offrent un modèle fondé sur la neurobiologie de la psychothérapie psychodynamique... [...] Les cliniciens apprécieront tout particulièrement les illustrations de Schore sur les changements dans l'esprit droit inconscient du patient et du thérapeute au cours du traitement, sous et au-delà des récits verbaux - à travers la relation elle-même. » (Philip M. Bromberg, PhD)
Qu'est-ce qui nous rend heureux ? Qu'est-ce qui nous rend tristes ? Comment en venons-nous à ressentir un sentiment d'enthousiasme ? Qu'est-ce qui nous emplit de désir, de colère, de peur ou de tendresse ? L'Archéologie de l'esprit présente une approche des neurosciences affectives - qui prend en considération les processus mentaux de base, les fonctions cérébrales et les comportements émotionnels communs à tous les mammifères - afin de localiser les mécanismes neuronaux de l'expression émotionnelle. Elle révèle, pour la première fois, les sources neuronales profondes de nos valeurs et de nos sentiments émotionnels de base.
Ces livres, tout comme les éditions précédentes, cherchent à identifier des éléments d'efficacité dans la relation psychothérapeutique, et la meilleure façon de l'adapter ou de la personnaliser au patient. En d'autres termes, c'est un résumé des résultats de la recherche sur ce qui fonctionne, en général, et en particulier.